مجموعة من الأفكار لغرفة التربية الفنية والمدرسة 2024.

السلام عليكم

ان شاء الله تسفيدون..

مع ارق الاماني

الملفات المرفقة الملفات المرفقة

بالصور: تسريحات أنيقة ومثالية ليوم المدرسة 2024.

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©
تقع الكثير من الأمهات في حيرة من أمرهن لاختيار تسريحة بناتهن أثناء ذهابهن إلى المدرسة. لذلك اخترنا لك مجموعة من التسريحات الناعمة التي تناسب البنات ومن هذه التسريحات تسريحة الظفيرتين التقليدية التي يمكن أن تتخذ الكثير من الأشكال وتعد التسريحة المثالية لبنات المدرسة.
وتسريحة العقدة المرتفعة وتسريحة ذيل الحصان التي تعتبر من أسهل التسريحات وتختصر الكثير من الوقت.
إليكم أجمل التسريحات الأنيقة والمثالية للمدرسة هنا:

بالصور: تسريحات أنيقة ومثالية ليوم المدرسة | مجلة ليالينا

يسلمووا حبيبتي عالتسريحات من جد روووووعه
حياتي أهلاً وسهلاً فيكي
مشكووووووووووور مروووووووووورك
التسريحااااات رووعة
تسلم أيدك

انواع البنات في المدرسة 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..خليجية

انا كاتبه لكم اليوم انواع البنات في المدارس

يعني كل وحدة تعترف من اي نوع هي؟؟! خليجية

يالله نبدا:

النوع الاول::::

تجيك عربجيه ومنتهيه ومدري وش تبي من الحياة,,جااية ,, ومخلصه درزن جل كل جل بيتهم لاطته في رااسها,,كنه عشة حمااام,,

وحااطه في خشتها شجرة تعلك فيها على بالها مسواااك>>>والله انها زااحفه صدق,,وتمشي وتغني كسراات وحركااات ,,

وتلبس سلاااسل العراابجه >>>من طقة Cent50

ولاابسة جزمه ياويلي عليها لو ضربت فيها الكافر اسلم والله ما ادري شلون تتحرك فيها,,وتجي مشيتها كنها في ملاهي كنها رااكبة الصحن الدواار >>>عااد تعرفون مشية العراابجه تنطل عمرها يمين يسااار,,

ماعندها شنطه تجي حااطه الكشكوول والكتب في السجاااده ولا فتها بسير ميب فااظية جاية توسع صدرها وبس,,

وتجي متأخرة داايم عن الدواام هاذا اذا كانت مدااومة وفي الفسحه تشرف وترووح عند خوياتها اللي باسطين في الارض زولية وقهوة وشاااهي وحركااااااااات وتجي وهلااااااااااا ابو الشباااب وجاايبة معها كيس فول وتميس وتنطل عمرها ,, وتقعد تخرط عليهم كنها ابو الطوااري ((اللي في طاش ما طاش))

واحياانا ترووح وتشخبط في هالجدراان وتحط الايميل ولا تكتب عااشوا العربااجه وتشخبط وتحط عاشوا الهلاال ترسم وجيه الله لا يوريك مدري وش تبي وجماجم,,

هع هع وترووح للحصة متأخر وتقعدعلى الكرسي وتنطل هالراااس في الطااولة وخذوا شخييييير,,

وتطلع اصوااات اصواات غريبة كنها بعير وطبعا مكانها معرووف في الزااوية اللي على اليساار بعيد عن الشمس والنور ,,

ولا تعقد ترجم البناات بالاقلاام وتستهبل وفجأه تفلق المدرسة ,, ولا تتقعد تطلع مواهبها في القلم وتقعد تحفر ولاترسم عراابجه في ونيت >>>عاااش ابو رمش,,

النوع الثااني::::::

وتجيك هاذي ياااااااااااااااااي وخكرية بزيااده تجي تمشي شوي شوي عشااانها لاابسة جزمة عاالية الله لا يوريكم كنها جبل او قمة الهملايا >>>يازين المثل بس,,

وتمشي وتغني جواد العلي ,,

وتجي كنها في عرس ونص كلامها عنجليزي وتقط كلمتين فرنسي هع هع ,,

وتجي لاابسة النظااارة : عشاان لاتتأثر ببريق الشمس ولا يذووب الميك آب ولا يسيل الكحل لانه لو ساال مصيبة,,

وشنطتهااا داايم فااظية مافيها شي غير درزن كحل كل الالوااان ومسكرة وجلوووس وبودره وبلشر عشااان للاحتيااط,, وحااطه بعد دراازن ***ساات عشاان لو طاحت خصلات شعرها النااعمةا,,,

وترووح الفصل وتقول((صباح الخير والاحساااس والطيبة كيفك يا ابله))>>>يلعن ام المزااج الراايق لو تسلفيني اياه بس يووم ,, لووول,,

تجي ما تماشي الا مستاواها الهاااي وما يتكلمون الا في اخر صيحات الموضه والماركاات,,,,,

وتقعد في هالفصل تسرح وترووح في عاالم الخياال وتقعد تكتب اغااني في الكتااب ولا على بالها شاعرة زمانها ولا ترسم ورود ولا ترسم عيووون,, ولا تطلع جوالها تشيك على الحباياب ,, ولا تنقز كل 5 دقايق للحمام((الله يكرمكم)) ترووح تضبط شكلها يمكن طااحت منه خصله ولا شي لانه لاازم حساافة الكشخه على الصبح ,,

النوع الثاالث::::::::::::

هاذي تجيك مجمعه دفاارة الدنياا كلها وتجي متستعجله وماعندا وقت وتجي بدرييييييييييييي اول العالمين قبل لا تطلع الشمس وترز عمرها في الطاابوور اول وحده وتتحمس مع الاذااعة وتخش جو معها,,واذا خلصت تنقز اول وحده للفصل وترووح تتكتف اول مكاان وتطلع كتبها وترااجع الدرس ,,>>ابووك يالحمااس,,

وفي الفصل ماشا الله يدها ما تنزل تصلح للعرضه تتحمس مع الدرس كله ابله ابله صوتها يشقق الجدراان لوول,,

المهم والله اني كل ما اشوفها اغني((نحمد الله جات على ماتمنى عاشوا عاشوا)) لان شكلها مع العرضه في الجنادرية كذا يدها بداال السيف,,

واذا طلبتها الوااجب يسير ووجها اولواان قوس قزح وانوااع التصريف وشوي وتنزل دمعتها وافلاام هنديه تصير
المهم وسواليفها باايخه وكل حيااتها جديه وما تاخذ منها لا حق ولاباااطل,,كنها في عسكريه,,

وداايم في الفسحه تقعد تدرس في الفصل وتراااجع يامال العاافيه,,

وترووح عند المدرساات تسأل الدرووس

ولا تنزل تحت وتاخذ ساندويتشتها وعصيرها سانتوب بالبرتقااال , وتتوزا لحالها في قرنة كنها جني ما تبي احد ولا تلقاها مخاوية ابو شكيب والمصاارية ,, واذا رن الجرس ترووح تطاامر لفصلها وتتتكتف هع هع ,,

النوع الراابع::::::

وعااااه هاذي وخروا عنها مصرررررررررررررقعه ورايحه فيها ومسطوولة تجي الصبح تكركر وتضحك تسوولف وفجأه تضحك مع نفسها وتتذكر ساالفه يعني موب طبيعيه محششه,,

وشكلها ابو الحوووسة يعني جااية من السرير للسيااارة,, وابو الترقيع يعني مثلا::شرااب احمر وجزمة خضرا والشراب الثاني اصفرو***سة سماوي وشنطة فسفوري يعني خطر تصير مصممة ازياااء كان راحت الدنيا وطي,,وفجأه تلقاها الصبح تركض ولا تهرول ويعني هي غريبة الاطواار لووول,,

وتدخل الفصل وتقعد تسلم على صديقاتها وتتحفا كنها ما شافتهم من قرن وهي امس نااشبة فيهم,,

وتلقاها في الفصل متنحه ولا تلعب اكس أو مع اللي بجنبها ولا تغني وتلحن ابياات الادب لووول,,

واذا بغت تناام في الفصل تناام وعيونها مفتحه عشاان ما يفوتها شي,, وخوياتها يقومونها يحسبونها ماااتت,,

ولا فجأه تضحك بشكل غريب يعني موسعة صدرها بقوة,,

وفي الفسحه تنقز اول وحده تحت وترووح تبلع الدنيا والاخرة يعني مهوية على الاخر ولا ترسل سوااقهم يجيب لها اكل ولا همبرجر ولا ستار بكس تحلي عليه,,

وتجي احياانا تسوي سبااق هي وخوياتها ويطامروون في هالفسحه كنهم بزارين,, واحياانا تضحك ضحكاات غريبة >>>تصلح نغماات للجواال لووول

وفجأه تصرخ ولا تناابح وتسمع سواليفها قبل لا تدخل المدرسةيعني عليها حركاات غريبة شوي بس تلقاها فله لووول ولا تحضر الحصص داايم مقلطه تحت في الساحات,,هي وشنطتها,,

وفي اخر الدواام تروح هي وخوياتها يدجوون للتحلية ولا الفيصليه هههههههههههههههههههههه

النوع الخاامس………
اف عااد هاذي متنحه على الاخييييييييير تجي مبلمه على الصبح وراايحه فيها وعيوونها متقلبه ولو سألتها تتنح تقوول هااااه مدري ,,

وتمشي ما تدري وين ربي حاطها فيه خطر ترقع في الجداار وهي تمشي, ,يعني شكلها ينرحم مررة,,

وترووح الفصل و على طوول نوووم وخوياتها ملوا منها ماعاد منها رجا,,

وفي الفسحه جايبة مخدتها معها وانوااع الاحلااام,,

وهاذي حالتها لين ما يخلص الدوااام وشنطتها على ما هي من الصبح,,,

الله يكوون بعونها والله ,,,

النوع السااادس والاخيرر:::

وهو مجمع شوي من هالانواااع بس على خفيف ,,,يعني تلقاها فله ووسيعة صدر ووجهاا بشوش من الصبح ,,,

وفي نفس الوقت تعرف مصلحة نفسهامو مثل الزاحفاات اللي كتبتهم فووق ,,, تلقها فالحه في الدرااسة,, وتحل واجباتها وتستهبل شوي وشوي تركز ,

انتظر ردودكم خليجية

7 مفــــاتيح للنجاح في المدرسة 2024.

قام المؤلفان والمعلمان جودي جالبيرت وجيم ديليزل باستطلاع ما لايحصى من الطلاب عبر الاقطار وحول العالم.
وقد وجدوا أن الطلاب الناجحين "أولئك الذين يؤدون بشكل جيد في المدرسة ويستمتعون بها"
يشتركون في خصائص معينة.
فأي الخصائص لديك؟


1. أن تؤمن بأنك مسؤول عن أدائك .
فلا تلم الآخرين عندما يسوء أداؤك
(مثلا: لدي مدرس سئ لمادة الاحياء هذا العام ؟)
ولا تنسب نجاحك للآخرين
(مثلا: لقد حصلت على درجة جيدة في مادة التاريخ لان مدرسي يحبني)


2. أنت تظن المدرسة مهمة ، لكن ليس لها الاهمية كلها .
فتمنح نفسك وقتا ومساحة للاستمتاع بجوانب اجتماعية كثيرة أخرى مهمة للنضوج ،الاصدقاء ،والانشطة،والمرح.


3. انت تفهم أن المدرسة لا تحقق الإشباع دائما 100% وتتقبل أنها قد تكون مملة ،ومضجرة ومحبطة أحيانا.


4. أنت ترى نفسك شخص ذا كفاءة ومقدرة .


5. إذا حققت ما دون الكمال لا تصف نفسك بالفشل.


6. أنت لا تعطي للنجاح أهمية زائدة عن الحد.

7. أنت تعلم أن الاخطاء جزء من التعلم والنضوج ،فلا تعش في أخطائك ولا تدعها تبطئك.

منقول من صفحة مهارات تطوير الذات http://goo.gl/ZceEz1

كيف تنظم أكل طفلك بين المدرسة و البيت ؟ 2024.

يلعب اتباع نظام غذائي صحيوطبيعي دوراً هاما في المساعدة في الوقاية من بعض الأمراض الخطيرة أو السيطرةعليها، ومن هذه الأمراضالنوبات القلبية، والسكتات الدماغية، وبعض أنواع السرطان،والسكري، وأمراضالكبدــــ على سبيل المثال لا الحصر.
https://www.youtube.com/watch?v=D5aX4FvvuN8


وللمزيد من المواضيع التي تهم صحتك وصحة من حولك ادخل لها من هنا :
https://www.youtube.com/channel/UCdE…c1nRKe8YqykZtQ

خطة مدير المدرسة للعام 143 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكم ,,,,,,خليجية

خطة مدير المدرسة( المرحلة المتوسطة ) للعام 1445-1431هـ

لا تنسوا الدعاء الطيب للفاعل والناقل

7

7

7
خليجية


</I>

خليجية خطة مدير المدرسة.zip‏ (339.1 كيلوبايت, عدد مرات التحميل: 10156

فضايح العربجيات بالمدرسة 2024.

فضايح العربجيات بالمدرسه
_____________________________

في الطابور)

كل بنت تصف مع بنت والعرابجة ينقلعون وري هعهع

(اول حصة)
البنات راقدين علي الادراج مافي مشاركة واحسن مكان للنوم اخر الفصل خخخ علشان محد يصيدها

(في الفسحة)
اللي تتفسح يضحكون عليها ونص البنات يعلكون خخخ "رجيم"

( العربجة)
الوحدة "تشمر" الاكمام الين كوعها" تورينا البياض" كخخ وماسكة بيدها قوطي بايسن تشرب وتخز البنات "امممحق قوووويه"

( عند التهزيئ)
الابلة تصف العربجيات علي الجدار وتهزئهم *والعقاب توقيف تحت الشمس هههه يستاهلون

(الزينة)
الشنطة مافيها كتب كلها شباصات ومشط ومراية "فاتحين مشغل"ككخخخخخ

(حصص الانتظار)
يهربون العربجيات من الحصة ويفحطون بالمدرسة كل ابو امها" رحلة حول المدرسة"والمراقبة وراهم( توم وجيري)هعهعهع

(عند الشرح)
نص البنات سرحانين خخخ واذا التفتت الابلة علي السبورة يطرقعون بالعلك ويصفرون والابلة خايفة ياحليها ههه

( الهوشات)
هع هع هع احلي شي كل وحدة تمسك شعر الثانية وتعضها خخخخخ والجمهور يشجع وناسة

(لعب البنات)
تجي وتطق الباب بكل نعومة تقول ابلة في كرسي زايد؟ يلعن ام الكذب خخخخخخخ

ههههههههه

صحيح عربجيات

هههههههههه يسلمو
مروركــم أنــار متصفحــي وزاده جمــــالا..
ما ننحـرم مـن مـروركم الرائع . .
دمتـم بخيـر..

مشاكل السلوك لدى الاطفال قبل المدرسة 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

مشاكل السلوك لدى الاطفال قبل المدرسة

رسالة ماجستير

الرابط:

http://www.4shared.com/account/file/…3/_______.html

المدرسة زهق >> هذي قصيدة من باب المزح والدعابة 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه قصيدة أحد الطلاب و من باب المزح و الدعابة

و هذه نص القصيدة:

مـن طـلب العـلا نـام الليـالـي *** وسـحب البطـانية وقـال أنـا مالي

خــذ الـصـفـر ولا تـبـالــي *** فـأن الصفـر مـن شيمة الرجالي

دخـلـت الامتـحان مـن غير تحضير *** فـوجـدت السـؤال الأول عسير

والثـاني لـم أجـد لـه تـفـسيـر ***والـثـالـث كاد عـقـلي يطيـر

فدعوت الله أن يقرب ورقة زميلي مني *** ويـبـعـد عيـون المراقبين عـني

اللهم عـليك بدفتـر الـدرجـات *** وحـول الـصـفـر إلـى مـئـات

الـلـهـم عـليك بـالـوكـيـل *** واجـعـل لـه خـرطومـا طويـل

اللهم عليك بالأخصائـي الاجتماعـي *** واجعله ممن تـنهشه الحيات والأفاعـي

اللهم عـلـيـك بـأستـاذ الـديـن *** لأنـه كـبـيـر الـمـنـافقيـن

اللهم عـليك بـأستـاذ اللغـة العربيـة *** واجـعـلـه مـن عمال البلديـة

اللهم عـليك بـأستـاذ الـتـاريــخ *** واحذفـه بعيـدا إلـى الـمـريـخ

اللهم عـليك بـأستـاذ الجـغـرافـيـا *** لأنـه مـن عـصـابـة المافيـا

اللـهـم عـليـك بـأسـتـاذ الأحـيـاء *** واجعله من عارضات الأزيـاء

اللهم عـليـك بـأستـاذ الإنـجـلـيـزي *** Because he’s crazy

الـلـهـم عـليك بـأستـاذ الـعـلــوم *** واحبسـه بين الفـم والبلعـوم

اللهـم أعـط الـمـدرس ضـربـة قـويـه *** ونـاظر المدرسـة سكته قلبيـه

والـمـدرســة قــنـبـلــة ذريــه *** والـطـلاب عـطـلـة صيفية

اللهـــم هـذا مـن بـاب الـدعـابــة *** فـلا نرجـو منك الاستجابـة

ونسألك الله المغفرة *** برحمتك يأرحم الراحمين

ههههههههههههههههههههههههههههههههه حلوه كتير

♥ سلمت أناااااملك يا الغاااااالية ♥

هههههههههههههههههه حلوووووووووووه
تشكراتي لكن على المرور العطر
اللـهـم عـليـك بـأسـتـاذ الأحـيـاء *** واجعله من عارضات الأزيـاء
اهم شي ههههههههههههههه

تسلمين

الله يسلمك ويسمنك هههه
مشكووورة حبيبتي على المرور العطر
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
مشكورةةةةةةةةةةةةةةة
تسلمييييييي
يا قلبو

المدرسة الإنسانية 2024.

المدرسة الإنسانية
تركز على نظرية الذات التي وضعها كارل روجرز .
الذات :
هي كينونة الفرد التي تنفصل عن المجال المدرك ،وهي تنمو نتيجة تفاعل الفرد مع مجتمعه والخبرات التي يمر بها .
مفهوم الذات :
هو تكوين معرفي منظم ومتعلم للمدركات الشعورية والتصورات والتقييمات الخاصة بالذات ويعتبره الفرد تعريفا نفسيا لذاته .
وهناك ثلاثة مفاهيم للذات :
1 – مفهوم الذات المدرك :
ذات الفرد كما يتصورها هو .

2 – المفهوم الاجتماعي للذات :
الصورة التي يعتقد الفرد أن الآخرين يتصورونها عنه ،ويتمثلها في تفاعله معهم .
3 – المفهوم المثالي للذات :
وهي الصورة المثالية التي يريد الفرد أن يكون عليها .
وظيفة مفهوم الذات هي تنظيم خبرات الفرد المتغيرة بسبب :
– التفاعلات الاجتماعية .
– الدافع الداخلي لتحقيق الذات

• إن مفهوم الذات هو أهم من الذات الحقيقية للفرد .
• إن الفرد يسعى دائما لتحقيق ذاته ،وتكوين مفهوم إيجابي عنها .
• مفهوم الذات مفهوم شعوري ،بينما تشتمل الذات نفسها عناصر لا شعورية قد لا يعيها الفرد .
الخبرة :
هي كل موقف يعيشه الفرد في زمان أو مكان معين ويتفاعل معه وينفعل به ،ويؤثر فيه ويتأثر به.
• الخبرات التي تتوافق مع مفهوم الذات تؤدي لراحة الفرد وتوافقه النفسي .
• الخبرات التي لا تتوافق مع مفهوم الذات ،أو تتعارض مع المعايير الاجتماعية تدرك على أنها تهديد للفرد ،وتسبب توتره وسوء توافقه ، فيعمل الفرد على تجاهلها أو تشويهها.
الفرد :
للفرد دافع مستمر لتحقيق الذات وتقدير الذات والتقدير الاجتماعي من قبل الآخرين .
قد يصدر عن الفرد سلوك لا يتفق مع مفهومه عن ذاته ،نتيجة للخبرات التي مر بها أو للحاجات العضوية غير المقبولة ،ومثل هذا السلوك الذي لا يكون مطابقا لمفهوم الذات يجعل الفرد ينفصل عنه مما يسبب له التوتر وسوء التوافق .
التطورات التي أدخلت على نظرية الذات :
أدخل فيرنون إضافة جديدة للنظرية ،فوضح أن الذات لها عدة مستويات :
المستوى الأعلى :
هي الصورة التي يعرضها الفرد عن ذاته للمعارف والغرباء .

الذات الشعورية الخاصة :
هي الذات التي يشعر بها الفرد ويعبر عنها ويكشفها لأصدقائه الحميمين .
الذات الخاصة :
هي أسرار الفرد التي تكون في الحد البيني بين الشعور واللاشعور ،وتكون عرضة للانطمار لكنها لا تطمر نظرا لأهميتها في حياة الفرد .
وتتكون محتويات هذه الذات من مواد غير مرغوبة محرمة أو محرجة أو مخجلة أو معيبة أو مؤلمة .
الذات البصيرة :
هي الذات التي يتحقق منها الفرد عندما يكون في موضع تحليل شامل لشخصيته .
الذات العميقة أو المكبوتة :
وهي التي لا يمكن الوصول إليها إلا بطرق نفسية خاصة يقوم بها الأخصائيون النفسيون