وشكرا
(ghqv)
نداء الي كل خبراء البورصا ومستثمرالاموال 2024.
وشكرا
(ghqv)
التصنيف: ذوي الإحتياجات الخاصة
ذوي الإحتياجات الخاصة
وشكرا
(ghqv)
اخي لا يتكلم ولاكن يسمع ويفهم وذكي 2024.
ارجو ان تكونون بتمام الصحه والعافيه.
انا عندي اخي الصغير عمره 18 سنه درس في في التربيه الخاصه إلى المره الثالثه المتوسط فقط
وأغلب دراسته دامجيه مع مدرسه حكوميه طلاب سليمين .
الحمدلله هو يسمع ويفهم ولا تكلم مع انه يتكلم بثقل.
المفيد:
كيف اوجه في حياته يعني اش ادخله هل في دورات حاسب/ او اي دوره مناسبه له .
افيدوني اثابكم الله .
من من السعوديه /جده
ملتقى لتوظيف ذوي الاحتياجات الخاصة في شوال المقبل بمكة المكرمة 2024.
ملتقى لتوظيف ذوي الاحتياجات الخاصة .. شوال المقبل
مكة المكرمة – جمعان الكناني
ينظم مركز جمعية الاطفال المعوقين بمكة المكرمة خلال شهر شوال المقبل( ملتقى لتوظيف ذوي الاحتياجات الخاصة) بمقر مركز الجمعية بمكة المكرمة – بالعوالي بحضور ذوي الاحتياجات الخاصة من السادة والسيدات وممثلين من الشركات والمؤسسات الراغبة في التوظيف.
أوضحت ذلك الدكتورة نجلاء فخرالدين رضا مديرة مركز جمعية الاطفال المعوقين بمكة المكرمة مشيرة الى ان الملتقى يهدف الى توفير فرص وظيفية لذوي الاحتياجات الخاصة تساعدهم على العيش الكريم في ظل مجتمع يراعي احتياجاته كذوي احتياج خاص وإمكانياته كفرد من أفراد المجتمع.
وقد تبنت جمعية الاطفال المعوقين بمكة المكرمة تنظيم ( ملتقى للتوظيف ) يجتمع فية أصحاب الشركات والجهات التجارية ، بالكوادر المؤهلة من طالبي العمل من ذوي الاحتياجات الخاصة وبتنسيق مع كل من وزارة العمل، وزارة الشؤون الاجتماعية، الغرفة التجارية الصناعية بمكة المكرمة، صندوق تنمية الموارد البشرية ،التنظيم الوطني للتدريب المشترك والمؤسسة العامة للتدريب المهني والتقني
منقوول
رســـــاااالة ومعـــــااناة للجميــــــــــع أتمنى المشــــااركة 2024.
ويـن حـنآ من مـعـآق اتـعـبه كثر الكآبه ].
ينتظر منآ مـحـبه ينتظر كله صبر ..
نظرة عيونه وربي ترجمه لوعة عـذآبه ..
ترجمت كل المعـآني بين اهآت وسهر ..
ينتظر منآ مـحـبه ينتظر كله صبر ..
نظرة عيونه وربي ترجمه لوعة عـذآبه ..
ترجمت كل المعـآني بين اهآت وسهر ..
جاء إلى الدنيا
كفيفاً ولكـن يبصر بقلبه
لا يستطيع المشي
ولكِن
أذهل الكثير بفكره وإنجازاته ..
لا يستطيع ال الكلام
ولكـن يملك حصيلة علمية وثقافيهـ
قد تكون أعلى ممن يتمتعون بلسان طليقـ ..!
لا يسمع ولكـن حنون يحب الخير للجميع ..
يعيش في عالم صامت
وبالرغـم من ذلك له جوانب كثيرة ** إيجابية )
لم يهتم بها أحد ولم تجد صدى عند أي مسؤول ..!
..{ من هو المعآق ؟؟
هل اصبح في منظورنا ان المعاق هو العاجز ؟
عن المشي او النظر والكلام او السمع ؟؟
لمـــاذا يرفض المجتمع ** تواجدهــمـ واختلاطهمـ ) مع من حولهم من الأصحـاء
لماذا لا ينظر المجتمع إلى المعاق
نظرته إلى الشخص السليم المعافى ،!
لماذا ينظر إليــه على أساس أنه { عالة على المجتمع ..!
اسئله كثيرة تدوور في نفس المعآق ؟!
فمن هم من يتحدى الصـ ع ـآب ويترك آعآقته خلف ظهره ويكمل سير ه
ومنهم من ينطووي على نفسه
وتزيده هذه الأسئله عزله
..{ ليس المعاق معاق العقل والجسد ..[ إن المعاق معاق الفكر والخلق
تحاول صياغها ولا تقدر .. !
{ الله يعين .. الله يستر .. الله لايبلانآ }
نظرات الشفقه تراها في أعيننآ .. نظرات اليأس تنطلق و تصرخ مدويه من عينك.!!
ولكـن ..
** يحزنهم ذآلك )
كثير من أفراد المجتمع يتعاطف معهم..
بل اذآ نظر ايهم ربمآ تدمع عينآه
وهذه هي المشكله بحد ذاتها
فصاحب الإعاقه لا يبحث عن عطف او تعاطـف
صاحب الإعاقه يبحث عن إتاحة الفرصه له وتذليل كل الصعوبات
ليبدأ مسيرة الابداع والفكر الراقي كآي شخص عآدي
هل فكرنآآ يومآ مآ بنفسيه هذآ المعآق ؟!
{ ومـن لا يرحمّ لا يُرحم }
لنلق نظــره على اهم عآمل في المجتمع
بالنسبه للمعاق { الاسره ,, أول ما ترزق بطفل يعاني من أي إعاقة يصيبها الهلع وتمتلكها الصدمة
وتشعرهـ بآنه عآلة عليهم .. وصمة عار في جبين ألآسره !
كيف وهم لم ينفعوا أنفسهم وعند أول عقبة في وليدهم تنكروا له وربما تخلصوآ منه في
احد المرآكز التآهيله ولم يسآلوآ عنه .. !!
والكثير من الآسر وبالآخص الاسر العربيه ,,, ..
تقوم بآرسآل ابنآئهآ المعآقين الى الخآرج
لارغبهً في العلاج الجيد لآولادهم ..
بل للتخلص منهم ..
وبعض الاطفآل لايرى وآلديه واسرته الإ كل سنه مره اوسنتين اواكثر ..
لمآذآ يحرم الطفل من وآلديه واسرته ؟
مآذنب الذي اقترفهـ ؟ّ!
لماذا الاساءه لفلذات اكبادنا
من حقهم ان يعيشوا حياة سعيدة
مليئة بالحب والعطف والحنان في محيط اسرتهم ومجتمعه؟!
كيف سيربى الابن وهو بعيد عن وآلديه ؟! كيف ستكون اخلاقه ؟!
كيف يكون حنينه الى وآلديه
{ لم ييأس من حياته
………. بل نظر في الأوجه الجميلة منها ..!
فهو وإن فقد أحد حواسه..
فإنه أحياناً يقدم ماعجز عن تقديمه الأصحاء ..!
…
..{ معآق لم تؤثر الإعاقة في عزمه و همته
بينما قد نجد غيره
من الأصحاء يتكاسلون في جميع مجالاتهم
من دراسة والعمل و .. و .. و
!
لنرأف بحالهم بدون أن نحسسهم بذالك …
لنشاركهم آلامهم … لنواسـيهم .. لنعطيهم حنانا سلبه منهم المجتمع
شاركونا بدعوة لهم أو لأم صبرت عليهم
أو لأب عطوف لم يمنعه ابنهـ
{ صاحب القدرات الخاصة وليس المعاق من العطف عليه …
أخيتكم…نبع الودااد..
مركز رعاية الأطفال المعوقين بالرس واقع جميل وتطلعات 2024.
يسعدني المشاركة في هذا اليوم المبارك الذي يشهد ولادة مشروع نبيل من مشاريع جمعية الأطفال المعوقين. وسعادتنا بمثل هذا المشروع نابعة من أنه مشروع يرتكز على 3 دعائم أساسية : الرعاية، التأهيل، والتعليم. وهذا ما يجعلنا واثقين – إن شاء الله – أن كل من سيستفيد من هذا المركز سيكون له نصيب من هذه الخدمات. ومن المهم أن ننوه أن المعاقين فئة قادرة على الاندماج في المجتمع والمساهمة بكل كفاءة ببنائه ونمائه متى ما أعطيت هذه الفئة حقها من التعليم والرعاية والعلاج. وهذا ما تهدف إليه جمعية الأطفال المعوقين التي يقودها صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز مع فريق متميز في مجلس إدارتها.
وكواحد من أبناء منطقة القصيم نتطلع إلى نقلة نوعية يحدثها هذا المركز، وتطلعنا يقودنا إلى أمنيات، نعلم أن جهود الجمعية ورؤيتها قادرة على تحقيقها:
1- نتطلع إلى استخدام تقنيات جديدة للتعامل مع تأهيل وتعليم المعوقين، وهذا قد يتطلب تدريبا لمن يقوم عليهم.
2- نتطلع إلى أن يكون المركز في محافظة الرس منارة علمية وتدريبية تفيد كل الراغبين في خدمة والتعامل مع الأطفال المعوقين.
3- نتطلع إلى أن يساهم القطاع الخاص ويقتدي بمساهمة الأخ خالد البلطان الذي تبنى إنشاء المركز ضمن جهود مستمرة له في خدمة الوطن.
4- نتطلع إلى تكامل بين كل الجهات الحكومية وخصوصا وزارة الشئون الاجتماعية ووزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة لإنجاح هذا المشروع.
5- نتطلع أن يكون المركز نموذجا حيا لما تطمح أن تقدمه جمعية الأطفال المعوقين في مجال الإدارة والإشراف والتشغيل لمراكزها في المملكة.
6- نتطلع أن يكون للمركز تواصل مع المراكز الوطنية والعربية والعالمية، تواصلا يثري عمل الجميع.
وتطلعاتنا لا تنتهي لكنها أيضا ممكنة وهي متجسدة من خلال رعاية كريمة لصاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم الذي يضع حجر الأساس لهذا المركز المبارك، وشكرنا وتقديرنا لصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز رئيس مجلس إدارة الجمعية الذي بذل ويبذل الكثير لتحوي التطلعات إلى واقع يخدم أبناء هذا الوطن. وشكري لابن المحافظة أخي خالد البلطان الذي أثبت أن المساهمة في عمل الخير ليست محدودة في مصارف محددة بل لها آفاق واسعة تخدم المجتمع وتطور من إمكانياته.
وفق الله الجميع لكل خير.
د. جاسر بن سليمان الحربشم
نقووول
نقووول
أحلام ذوي الإعاقة في خواطر شعرية 2024.
.style1 { text-align: center;}
أحلام ذوي الإعاقة في خواطر شعرية
جديد إصدارات مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات
كتب – أحمد فال:
أصدر مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة كتيبا مجموعة خواطر لمديرته الدكتورة هلا نعيم السعيد تتحدث فيها بلسان ذوي الاحتياجات الخاصة وتجسد معاناتهم واحتياجاتهم، حيث أن لكل خاطرة مناسبة واقعية حدثت فتأثرت بها الكاتبة. وقد اخترنا مجموعة من هذه الخواطر.
سجينة الخجل الاجتماعي، وهي تصف حال فتاة من ذوي الاحتياجات الخاصة تشكو معاملة المجمتع ونظرته إليها وإلى أمثالها:
أنا سجينة.. أنا مقيدة بالسلاسل…أنا مربوطة اليدين… أنا معصوبة العينين.
سجينة بمجتمع لا يعرف الرحمة… مقيدة بسلاسل التخلف الذي يحيطني
مربوطة اليدين بمعتقدات خاطئة.
معصوبة العينين بأسرة تعتبرني وصمة عار
بأسرة لا تفهمني…. أسرة لا تشعر بي… أسرة يشغلها المجتمع والناس..
أسرة لا تعرف الرحمة… أسرة نسيت مشاعري… أسرة نسيت انني إنسان قبل كل شيء.
أسرة تفكر بنفسها… تفكر بأبنائها..
نسيت…. نسيت…
أنني واحدة من هؤلاء الأبناء.
إلهي… إلهي..
أنقذني من هذه الأسرة…. أنقذني من سجنهم القاتل
إلهي.. إلهي
ارحمني من مجتمع لا يعرف الرحمة… ارحمني من أسرة نسيت أنني إنسان
إلهي.. إلهي
حررني من سجن الخجل الاجتماعي…. حررني من سجن الخجل الاجتماعي.
وفي خاطرة أخرى بعنوان أنا إنسان تتحدث الدكتورة هلا السعيد بلسان أحد ذوي الاحتياجات الخاصة يشكو معاملة المجتمع له، مؤكدا أنه إنسان ككل الناس لكن الله ابتلاه بإعاقة، وليس على المجتمع محاسبته على ما ليس له فيه دخل :
لماذا تعاملوني هكذا ؟
أيها المجتمع الظالم الذي لا يعرف الشفقة والرحمة
أنا إنسان قبل كل شيء
لي قلب ينبض… لي عين تدمع…. ولي إحساس وشعور
لماذا تعاملوني هكذا ؟
أرجوكم ارحموني… أرجوكم ارحموني
أشفقوا على عجزي… أشفقوا على ضعفي… أشفقوا على إعاقتي
أنا إنسان قبل كل شيء
لماذا تعاملونني هكذا ؟
تهزؤون بي… تستهينون بمشاعري
تعتقدون أني لا أفهمكم.. لا أشعر بكم أنا إنسان قبل كل شيء
لي قلب ينبض.. ولي عين تدمع… ولي إحساس وشعور
وفي خاطرة بعنوان " صرخة طفلة من ذوي الاحتياجات الخاصة " تستنجد الطفلة بأمها وتطلب منها الوقوف إلى جانبها في محنتها قائلة :
أمي الحبيبة
ساعديني… ساعديني… قفي بجانبي
أنا أحاول…. وأحاول… دون فائدة
لماذا يتكلمون كلاما لا أسمعه… لا أفهمه.
هل هم من كوكب ثان أم أنا ؟
أحاول.. وأحاول…. وأحاول
أن أفهم.. أن أتكلم… أن أعبر… لكن دون فائدة
ساعديني يا أمي…. إنني أتعذب… أحترق… لا أحد يشعر بي
قلمي يعذبني… يهزأ بي…. يستهزئ بمشاعري.. بأحاسيسي
أمي أرجوك تعرفي على مشكلتي… افهمي حالتي… إرض بقدري.. لكي أرضى عن نفسي.
أمي أنت سفينتي… أنقذيني
أنقذيني.
أرجوك… أنقذيني
كما تضمن الكتيب كذلك مجموعة خواطر متنوعة كلها تتحدث بلسان ذوي الاحتياجات الخاصة وتصف معاناتهم، وتدعو المجتمع – على ألسنتهم – إلى تقبلهم ودمجهم في الحياة بشكل طبيعي وتفهم حاجاتهم إلى الحنان والعطف (وخصوصا الأطفال ) مع الإشارة إلى أن الإعاقة – مهما كانت – ليست إلا قدرا لا يمكن الهروب منه، ولم يخترها صاحبها
مقوووول
(ghqv)
جديد إصدارات مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات
كتب – أحمد فال:
أصدر مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة كتيبا مجموعة خواطر لمديرته الدكتورة هلا نعيم السعيد تتحدث فيها بلسان ذوي الاحتياجات الخاصة وتجسد معاناتهم واحتياجاتهم، حيث أن لكل خاطرة مناسبة واقعية حدثت فتأثرت بها الكاتبة. وقد اخترنا مجموعة من هذه الخواطر.
سجينة الخجل الاجتماعي، وهي تصف حال فتاة من ذوي الاحتياجات الخاصة تشكو معاملة المجمتع ونظرته إليها وإلى أمثالها:
أنا سجينة.. أنا مقيدة بالسلاسل…أنا مربوطة اليدين… أنا معصوبة العينين.
سجينة بمجتمع لا يعرف الرحمة… مقيدة بسلاسل التخلف الذي يحيطني
مربوطة اليدين بمعتقدات خاطئة.
معصوبة العينين بأسرة تعتبرني وصمة عار
بأسرة لا تفهمني…. أسرة لا تشعر بي… أسرة يشغلها المجتمع والناس..
أسرة لا تعرف الرحمة… أسرة نسيت مشاعري… أسرة نسيت انني إنسان قبل كل شيء.
أسرة تفكر بنفسها… تفكر بأبنائها..
نسيت…. نسيت…
أنني واحدة من هؤلاء الأبناء.
إلهي… إلهي..
أنقذني من هذه الأسرة…. أنقذني من سجنهم القاتل
إلهي.. إلهي
ارحمني من مجتمع لا يعرف الرحمة… ارحمني من أسرة نسيت أنني إنسان
إلهي.. إلهي
حررني من سجن الخجل الاجتماعي…. حررني من سجن الخجل الاجتماعي.
وفي خاطرة أخرى بعنوان أنا إنسان تتحدث الدكتورة هلا السعيد بلسان أحد ذوي الاحتياجات الخاصة يشكو معاملة المجتمع له، مؤكدا أنه إنسان ككل الناس لكن الله ابتلاه بإعاقة، وليس على المجتمع محاسبته على ما ليس له فيه دخل :
لماذا تعاملوني هكذا ؟
أيها المجتمع الظالم الذي لا يعرف الشفقة والرحمة
أنا إنسان قبل كل شيء
لي قلب ينبض… لي عين تدمع…. ولي إحساس وشعور
لماذا تعاملوني هكذا ؟
أرجوكم ارحموني… أرجوكم ارحموني
أشفقوا على عجزي… أشفقوا على ضعفي… أشفقوا على إعاقتي
أنا إنسان قبل كل شيء
لماذا تعاملونني هكذا ؟
تهزؤون بي… تستهينون بمشاعري
تعتقدون أني لا أفهمكم.. لا أشعر بكم أنا إنسان قبل كل شيء
لي قلب ينبض.. ولي عين تدمع… ولي إحساس وشعور
وفي خاطرة بعنوان " صرخة طفلة من ذوي الاحتياجات الخاصة " تستنجد الطفلة بأمها وتطلب منها الوقوف إلى جانبها في محنتها قائلة :
أمي الحبيبة
ساعديني… ساعديني… قفي بجانبي
أنا أحاول…. وأحاول… دون فائدة
لماذا يتكلمون كلاما لا أسمعه… لا أفهمه.
هل هم من كوكب ثان أم أنا ؟
أحاول.. وأحاول…. وأحاول
أن أفهم.. أن أتكلم… أن أعبر… لكن دون فائدة
ساعديني يا أمي…. إنني أتعذب… أحترق… لا أحد يشعر بي
قلمي يعذبني… يهزأ بي…. يستهزئ بمشاعري.. بأحاسيسي
أمي أرجوك تعرفي على مشكلتي… افهمي حالتي… إرض بقدري.. لكي أرضى عن نفسي.
أمي أنت سفينتي… أنقذيني
أنقذيني.
أرجوك… أنقذيني
كما تضمن الكتيب كذلك مجموعة خواطر متنوعة كلها تتحدث بلسان ذوي الاحتياجات الخاصة وتصف معاناتهم، وتدعو المجتمع – على ألسنتهم – إلى تقبلهم ودمجهم في الحياة بشكل طبيعي وتفهم حاجاتهم إلى الحنان والعطف (وخصوصا الأطفال ) مع الإشارة إلى أن الإعاقة – مهما كانت – ليست إلا قدرا لا يمكن الهروب منه، ولم يخترها صاحبها
مقوووول
(ghqv)
خبر هااااام جدا للمعاقين .ابي حلاوة الخبر 2024.
اليوم فيه خبر مره حلووووو
وانا ابي حلاوة الخبر يالله بسرعه
طيب الخبر
هو
انزل :secret25:
طيب ولا تزعلو
انزل
الخبر هو
(qq168)(qq168)
هووووووووووو
الاعنات نزلت بالصراف اليوم
الاربعاء18/5/1430
على حسب كلام باحث الاجتماعي
لاتنسون الحلاوة(ghqv)
(دعواتكم ………. برتقاله)
الخلايا العصبية في أدمغة المصابين بالتوحد أكثر منها لدى غيرهم 2024.
كشفت دراسة أمريكية ان مرض التوحد يصيب الجنين قبل ان يولد. كما أكد العلماء نظرية
تقول ان عدد خلايا الدماغ لدى الأطفال المصابين بهذا المرض أكثر منها لدى غير المصابين به.
ويشير العلماء الأمريكيون في دراستهم التي شملت 13 طفلاً مصاباً بالتوحد الى ان عدد
الخلايا في أدمغتهم يزيد عما لدى أقرانهم الأصحاء بنسبة 67%، علاوة على انها أثقل
بنسبة تزيد عن 17%.
وركز العلماء في بحثهم على قشرة الدماغ الأمامية اذ انها هي المسؤولة تطور الأحاسيس
واللغة والتواصل الاجتماعي لدى الانسان، واعتبروا ان وجود عدد كبير من الخلايا العصبية
في هذا المحيط على وجه الخصوص يؤدي الى سيطرة المؤشرات الأساسية للتوحد، مما قد
يكون مفسراً لجذور المرض.
وحول هذا الشأن يقول الباحث المشرف على الدراسة إيريك كورشيسني انه "عند الإصابة
بالتوحد يحدث خلل في آليات السيطرة على عدد الخلايا العصبية، ابتداءً من حياة الجنين في
رحم أمه، ومن المحتمل ان تستمر الى ما بعد الولادة".
وأضاف ان عدد الخلايا العصبية الكبير في الدماغ يسفر عن تقصيره في "الترابط بشكل
صحيح"، في حين ان كثافة هذه الخلايا في قشرة الدماغ الأمامية تفسر عجز الأطفال في
التواصل جيداً مع العالم المحيط بهم، كما تجيب على سؤال حول عدم إمكانية تعلمهم الكلام أبداً.
الجدير بالذكر ان عدد الخلايا الدماغية يتضاعف من مئات الآلاف الى ما يزيد عن 20 مليار،
في فترة الحمل ما بين الأسبوع العاشر والعشرين.
الأم كيف تتعامل مع الابن الكفيف ؟ 2024.
يشعر الابن الذى يفقد إحدى حواسه أنه أقل من الآخرين أو ربما يفقد شيئاً من رغبته فى الحياة.
وهنا تقع على كاهل الأم المسئولية الأولى كى يمارس هذا الابن الكفيف حياته مثل أقرانه الأسوياء.
فالكفيف مثل أي شخص لذا يجب ان يعامل كأي شخص بشكل طبيعي وبدون افتعال.
لان إظهار العطف الزائد والشفقة، وخاصة كلمة "مسكين" تجعله يشعر وكأنه عاجز حقًّا.
لا بد من تحيته ومصافحته عوضًا عن الابتسامة التي ترتسم على شفتيك لغيره.
عندما تتحدث مع الكفيف أَعْلِمه أنك تتحدث إليه،
فهو لا يرى عينيك حتى يعرف أنك تتحدث إليه؛
لذا ناديه باسمه حتى يعرف أن الحديث موجه إليه،
وخاصة عندما يكون مع مجموعة فإنك في حديثك تنتقل من شخص إلى آخر.
عند التحدث معه لا تحاول رفع صوتك،
بل اجعل حديثك معه مثل السوي تمامًا لأن ارتفاع الصوت يؤذيه ويؤدي إلى مضايقته.
لا تشعر بالإحراج من استخدام كلمات تتعلق بالنظر مثل،
انظر،
هل رأيت،
من وجهة نظرك إلخ،
فهذه الكلمات لا تحرج الكفيف فهو يستخدمها في حديثه وإن كان لا يرى..
ولا تتجنب استخدامها لأن ذلك سوف يحرجه.
لا تشعر بالإحراج من التحدث عن كف البصر وعن إعاقته،
فهذا لا يضايقه لأنه قد اعتاد عليها وإنما عليك اتباع الأسلوب المناسب.
عند التحدث مع الكفيف عليك أن تستدير وتنظر باتجاهه وإن كان لا يراك،
فهو يشعر ويعرف إن كنت تتحدث إليه من خلال اتجاه صوتك،
وكما أنه من غير اللائق التحدث إلى شخص مبصر دون النظر إليه،
فإن ذلك ينطبق على الكفيف أيضًا.
عند دخولك على كفيف دَعْه يشعر بوجودك وذلك عن طريق إخراج بعض الأصوات،
ولا تعتمد على أنه يعلم بوجودك،
فهو لا يراك وأنت تدخل.
إذا كنت قد انتهيت من حديثك وأردت الخروج من الغرفة مثلاً،
فعليك أن تُعْلِم الكفيف وتنبهه لذلك فهو لا يراك وأنت تخرج..
ومن المحرج له أن يتحدث إليك وهو يظن أنك ما زلت في الغرفة ويكتشف بعد ذلك أنه يحدث نفسه.
لا تقدم الكثير من المساعدات للكفيف وخاصة في الحالات التي يمكنه القيام بالعمل بمفرده،
فإنك إن فعلت تجعله عاجزًا عن القيام بأبْسَط الأفعال،
ومع مرور الزمن فإنه لن يستطيع الاعتماد على نفسه أبدًا ويتًّكل على الآخرين بشكل تام.
إذا قام الكفيف بأداء عمل بسيط معتمدًا على نفسه،
فلا تنظر إليه باستغراب وكأن عمله معجزة وتقول له:
"هل فعلت ذلك وحدك دون مساعدة ؟!"،
فإنك تعامله وقتها وكأنه طفل.
إذا أردت إرشاد الكفيف إلى موضوع شيء فلا تقل له هناك فهو لا يرى هناك..
وإنما كن دقيقًا في الشرح وقل مثلاً:
على يمينك على بعد ثلاثة أقدام.
عند تواجدك في مكان ما مع كفيف اشرح له ما يوجد حوله حتى تكون لديه فكرة عما يحيط به،
تفاديًا لما قد يقع إذا تحرك دون أن يكون على علم بما حوله،
فقد يصطدم بأشياء أو يوقع أشياء أخرى إذا لم يكن على علم مسبق بموقعها،
وكذلك فإن الأشياء المعلقة والبارزة على مستوى رأسه قد تكون خطيرة عليه إذا لم يعلم بوجودها.
لا تترك الأبواب نصف مفتوحة فإن ذلك يعرض الكفيف لخطر الاصطدام بها،
فالأبواب يجب أن تكون إما مغلقة تمامًا أو مفتوحة تمامًا.
إذا لزم الأمر تغيير أثاث الغرفة أو تحريك أي قطعة من مكانها الذي اعتاد عليه الكفيف،
فعليك إعلامه بهذا التغيير تجنبًا لأي صدمات غير متوقعة.
عند تقديمك شيئًا ما للكفيف لا تقل له خذ فهو لا يرى اتجاه يديك وموقعك،
وبالتالي فإنك إما تصدر صوتًا بالشيء الذي تريد تقديمه له فيسمع الصوت ويعرف الموقع والاتجاه ويسهل عليه أخذه،
وإما أن تقربه إلى يده حتى يلمسه ويشعر به فيستطيع أخذه.
عند تقديمك شرابًا من أي نوع للكفيف لا تملأ الكأس إلى آخره،
فإن ذلك يؤدي إلى سكبه.
إذا قدمت للكفيف طعامًا فاذكر ما هو هذا الطعام،
واذكر موقعه على الطاولة وموقع الكأس والأدوات الأخرى،
وذلك لكي يتسنى له أخذه دون أن يوقعه،
وأفضل طريقة لشرح مواقع الأشياء هو استخدام طريقة الساعة،
وهي كالتالي:
تشرح للكفيف وتقول له إن الكأس عند الساعة 6 والطبق عند الساعة 3 وقطعة الجبن عن الساعة 9 وهكذا.
عند توصيلك الكفيف إلى سيارة ما.
لا تفتح له الباب،
فإنك إن فعلت تعرضه لخطر الاصطدام بحافة الباب؛
لذا يكفي أن تضع يده على مقبض باب السيارة وهو يقوم بالباقي.
إذا قابلت كفيفًا في الطريق فلا تمسك يده مباشرة وتجره فقد لا يحتاج إلى مساعدتك..
وعليك أولاً أن تعرض عليه المساعدة،
فإذا كان بحاجة إليها طلبها منك وإذا رفضها فهذا يعني أن بإمكانه الاعتماد على نفسه في هذا الأمر ويجب أن نشجعه على ذلك.
إذا أردت أن ترشد الكفيف إلى مكان ما وأصبحت أنت المرافق المبصر فلا تجره خلفك جرًّا أو تدفعه أمامك دفعًا،
وإنما اتَّبِع طريقة المرشد المبصر الصحيحة
وهنا تقع على كاهل الأم المسئولية الأولى كى يمارس هذا الابن الكفيف حياته مثل أقرانه الأسوياء.
فالكفيف مثل أي شخص لذا يجب ان يعامل كأي شخص بشكل طبيعي وبدون افتعال.
لان إظهار العطف الزائد والشفقة، وخاصة كلمة "مسكين" تجعله يشعر وكأنه عاجز حقًّا.
لا بد من تحيته ومصافحته عوضًا عن الابتسامة التي ترتسم على شفتيك لغيره.
عندما تتحدث مع الكفيف أَعْلِمه أنك تتحدث إليه،
فهو لا يرى عينيك حتى يعرف أنك تتحدث إليه؛
لذا ناديه باسمه حتى يعرف أن الحديث موجه إليه،
وخاصة عندما يكون مع مجموعة فإنك في حديثك تنتقل من شخص إلى آخر.
عند التحدث معه لا تحاول رفع صوتك،
بل اجعل حديثك معه مثل السوي تمامًا لأن ارتفاع الصوت يؤذيه ويؤدي إلى مضايقته.
لا تشعر بالإحراج من استخدام كلمات تتعلق بالنظر مثل،
انظر،
هل رأيت،
من وجهة نظرك إلخ،
فهذه الكلمات لا تحرج الكفيف فهو يستخدمها في حديثه وإن كان لا يرى..
ولا تتجنب استخدامها لأن ذلك سوف يحرجه.
لا تشعر بالإحراج من التحدث عن كف البصر وعن إعاقته،
فهذا لا يضايقه لأنه قد اعتاد عليها وإنما عليك اتباع الأسلوب المناسب.
عند التحدث مع الكفيف عليك أن تستدير وتنظر باتجاهه وإن كان لا يراك،
فهو يشعر ويعرف إن كنت تتحدث إليه من خلال اتجاه صوتك،
وكما أنه من غير اللائق التحدث إلى شخص مبصر دون النظر إليه،
فإن ذلك ينطبق على الكفيف أيضًا.
عند دخولك على كفيف دَعْه يشعر بوجودك وذلك عن طريق إخراج بعض الأصوات،
ولا تعتمد على أنه يعلم بوجودك،
فهو لا يراك وأنت تدخل.
إذا كنت قد انتهيت من حديثك وأردت الخروج من الغرفة مثلاً،
فعليك أن تُعْلِم الكفيف وتنبهه لذلك فهو لا يراك وأنت تخرج..
ومن المحرج له أن يتحدث إليك وهو يظن أنك ما زلت في الغرفة ويكتشف بعد ذلك أنه يحدث نفسه.
لا تقدم الكثير من المساعدات للكفيف وخاصة في الحالات التي يمكنه القيام بالعمل بمفرده،
فإنك إن فعلت تجعله عاجزًا عن القيام بأبْسَط الأفعال،
ومع مرور الزمن فإنه لن يستطيع الاعتماد على نفسه أبدًا ويتًّكل على الآخرين بشكل تام.
إذا قام الكفيف بأداء عمل بسيط معتمدًا على نفسه،
فلا تنظر إليه باستغراب وكأن عمله معجزة وتقول له:
"هل فعلت ذلك وحدك دون مساعدة ؟!"،
فإنك تعامله وقتها وكأنه طفل.
إذا أردت إرشاد الكفيف إلى موضوع شيء فلا تقل له هناك فهو لا يرى هناك..
وإنما كن دقيقًا في الشرح وقل مثلاً:
على يمينك على بعد ثلاثة أقدام.
عند تواجدك في مكان ما مع كفيف اشرح له ما يوجد حوله حتى تكون لديه فكرة عما يحيط به،
تفاديًا لما قد يقع إذا تحرك دون أن يكون على علم بما حوله،
فقد يصطدم بأشياء أو يوقع أشياء أخرى إذا لم يكن على علم مسبق بموقعها،
وكذلك فإن الأشياء المعلقة والبارزة على مستوى رأسه قد تكون خطيرة عليه إذا لم يعلم بوجودها.
لا تترك الأبواب نصف مفتوحة فإن ذلك يعرض الكفيف لخطر الاصطدام بها،
فالأبواب يجب أن تكون إما مغلقة تمامًا أو مفتوحة تمامًا.
إذا لزم الأمر تغيير أثاث الغرفة أو تحريك أي قطعة من مكانها الذي اعتاد عليه الكفيف،
فعليك إعلامه بهذا التغيير تجنبًا لأي صدمات غير متوقعة.
عند تقديمك شيئًا ما للكفيف لا تقل له خذ فهو لا يرى اتجاه يديك وموقعك،
وبالتالي فإنك إما تصدر صوتًا بالشيء الذي تريد تقديمه له فيسمع الصوت ويعرف الموقع والاتجاه ويسهل عليه أخذه،
وإما أن تقربه إلى يده حتى يلمسه ويشعر به فيستطيع أخذه.
عند تقديمك شرابًا من أي نوع للكفيف لا تملأ الكأس إلى آخره،
فإن ذلك يؤدي إلى سكبه.
إذا قدمت للكفيف طعامًا فاذكر ما هو هذا الطعام،
واذكر موقعه على الطاولة وموقع الكأس والأدوات الأخرى،
وذلك لكي يتسنى له أخذه دون أن يوقعه،
وأفضل طريقة لشرح مواقع الأشياء هو استخدام طريقة الساعة،
وهي كالتالي:
تشرح للكفيف وتقول له إن الكأس عند الساعة 6 والطبق عند الساعة 3 وقطعة الجبن عن الساعة 9 وهكذا.
عند توصيلك الكفيف إلى سيارة ما.
لا تفتح له الباب،
فإنك إن فعلت تعرضه لخطر الاصطدام بحافة الباب؛
لذا يكفي أن تضع يده على مقبض باب السيارة وهو يقوم بالباقي.
إذا قابلت كفيفًا في الطريق فلا تمسك يده مباشرة وتجره فقد لا يحتاج إلى مساعدتك..
وعليك أولاً أن تعرض عليه المساعدة،
فإذا كان بحاجة إليها طلبها منك وإذا رفضها فهذا يعني أن بإمكانه الاعتماد على نفسه في هذا الأمر ويجب أن نشجعه على ذلك.
إذا أردت أن ترشد الكفيف إلى مكان ما وأصبحت أنت المرافق المبصر فلا تجره خلفك جرًّا أو تدفعه أمامك دفعًا،
وإنما اتَّبِع طريقة المرشد المبصر الصحيحة
مطبخ بمميزات وشروط خاصة لذوي الإعاقة الحركية 2024.
المطبخ أهم ركن بالمنزل
خصوصاً في مميزات الديكور
حتى يعطي طابعاً نفسياً لمن يقضي وقتاً طويلاً في المطبخ
أما إذا كان المطبخ يتميز بديكور من نوع خاص جداً
يتناسب مع حركة المعاق حتى يستطيع أن يتحركة بالعربة بشكل مريح
فهذا شيء رائع حقاً وجميل وهذا ما تبينه لنا الصور التالية
صور للمطبخ بشكل عام مع وجود فتحات أسفل الديكور وبدون أبواب
المغسلة بختلاف بسيط
هذا مطبخ آخر
يمكن غسل الأواني بشكل مريح
يفضل أن يكون الفرن على الكهرباء
الفرن من الأسفل
أيضاً هنا الميكرويف مع الطاولة
فرن بشكل مختلف
درج يمكن سحبه ووضع إنا حتى يتم غرف الطعام بشكل أمن ومريح
مقبض الصنبور بشكر مميز
أدراج رائعة للأستخدام بشكل أفضل
أفكار ذكية للأدراج
طاولة يمكن سحبها ومن ثم أرجاعها بعد الأستخدام
طاولة جميلة ثابتة في مكانها
